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《环境毒理学》教学大纲
发布日期:2018-06-28  浏览次数:140

课程编号:1517P1015             课程类型:专业选修课

课程名称:环境毒理学            英文名称:Environmental Toxicology

   分:2                     适用专业:环境科学与工程等

 

一、课程的性质、目的和任务

环境毒理学是运用物理学、化学、医学和生命科学等多种学科的理论和方法,研究各种环境因素,特别是化学污染物对生物有机体的损害作用及其规律的一门新兴学科。通过对这门课程的学习,掌握环境毒理学基础理论(环境化学污染物的生物吸收、体内分布、代谢转化及排泄、环境化学污染物的一般毒性的基本理论及其评价方法),以及环境中各种污染物(如重金属、农药、辐射、噪声等)的毒作用机理及其对人体和生物体的毒害作用,初步掌握环境毒理学中几种常用的实验方法。

通过对这门课程的学习,可以进一步增加学生对环境污染给人类以及生物体所造成的影响和严重危害的了解,同时掌握污染物在环境中所发生的一系列变化、以及环境中各种污染物(如重金属、农药、辐射、噪声等)的毒作用机理及其对人体和生物体的毒害作用,为将来从事环境科学以及环境工程方面的工作打下一定的专业基础。

二、课程教学目标

课程教学目标体现为专业知识、专业技能和专业素质三方面的目标。

1.专业知识目标

1.1了解环境毒理学的历史背景、历史沿革,毒理学常用的几个剂量参数,大气、土壤及水中主要污染物及其来源,影响环境污染物毒性作用的因素,重金属、有机污染物、物理因素污染的种类;

1.2理解生物膜的组成、种类、性质和功能,环境污染物的毒性评价方法;

1.3理解并掌握污染物在环境和生物体内的迁移、转化,环境污染物的毒性作用机制,环境污染物的生物效应。

2.专业技能目标

2.1运用生物代谢、生物转运的原理和方法,理解环境与健康的关系;

2.2运用所学理论,初步分析环境物质的生态毒理效应,了解基本的环境毒理学实验方法和技能。

3.专业素质目标

3.1具有基本的查阅国内外文献、数据库的能力;

3.2具备良好的毒理学逻辑思维能力,能从环境毒理学角度分析解决相关问题,具备基本的从事环境毒理学科学研究的专业素质和技能;

3.3具备辩证思维能力和创新精神。

三、本课程支持人才培养方案中知识能力实现矩阵指标点

1.支持知识能力实现矩阵掌握扎实的环境工程学科的基础理论知识和核心知识。本课程的具体指标为:课程教学目标1.11.21.32.12.2

2.支持知识能力实现矩阵掌握环境工程师的初步知识。本课程的具体指标为:课程教学目标3.3

四、本课程与相关课程的联系

先修课程:无机化学、分析化学、有机化学、环境生态学。

后续课程:环境监测、环境污染修复。

五、课程教学内容安排

本课程共32学时(其中理论教学32学时,实践环节0学时)。

理论教学内容安排如下:

序号

教学单元

教学内容及要求

教学环节设计

学时分配

支持教学目标

1

绪论

1)了解环境毒理学基本概念;

2)了解环境毒理学的研究对象、主要任务和主要内容;

3)了解环境毒理学历史背景:经典毒理学、生态毒理学及环境毒理学;

4)环境毒理学方面的教育。

1)讲授式,多媒体、板书相结合;

2)进行毒理学方面的教育,激发学生学习环境毒理学的兴趣和爱好。

2

1.1

2

污染物在环境中的迁移和转化

1) 了解环境化学物通过生物膜的方式

2) 了解化学物的吸收、分布与贮存、排泄等过程

3) 了解生物转化的反应类型;

4)了解影响生物转化的因素。

1)讲授、讨论、多媒体、板书相结合;

2)主动学习与互助学习相结合。

2

1.2

2.1

3

环境污染物的生物转运和生物转化

1)了解生物膜的结构和功能;

2)掌握化学物质通过生物膜的方式;

3)掌握生物转化的反应机理和影响因素;

4)理解生物转化的复杂性;

5)理解并掌握污染物的代谢动力学。

1)设立有关环境物质的生物转运转化的若干问题,启发学生思考解决问题;

2)配合网上教学资源,拓展学生知识面。

4

1.3

4

环境污染物的毒性作用及其影响因素

1)了解环境污染物毒作用的基本概念,毒理学常用的几个剂量参数;

2)了解毒作用的类型;

3)理解并掌握毒作用的机制;

4)了解影响环境污染物毒性作用的因素。

1)回顾互动式,结合环境毒理学有关内容,以讨论、探究等互动形式组织教学。

4

1.1

2.1

5

环境化学物的安全性和健康危险度评价

1. 了解安全性评价的内容

2. 了解环境健康危险度评价的基本步骤

1)讲授式,多媒体、板书相结合;

2)配合网络教学平台,探究互动学习,拓展学生知识面,完成作业。

2

1.1

1.3

2.1

6

常见化学致癌物的环境毒理学

1)了解有机化合物的性质;

2)理解环境中农药、多氯联苯、内分泌干扰物、多环芳烃、石油烃等的毒性;

3)理解并掌握环境中农药、多氯联苯、内分泌干扰物、多环芳烃、卤代芳烃、石油烃等的作用机制及对人群健康的影响;

4)理解有机物的代谢方式。

1)讲授式,多媒体、板书相结合;

2)教师实例讲解,配合网上教学资源,拓展学生知识面,学生主动学习、探究学习,完成作业。

6

1.1

1.3

2.1

7

金属的环境毒理学

1)了解金属与人体的关系;

2)理解并掌握环境中金属污染的来源,及金属的迁移与转化;

3)理解金属的代谢与联合作用;

4)理解并掌握汞、铅、镉、铬、砷等重金属的理化性质、来源及环境行为;

5)理解并掌握汞、铅、镉、铬、砷等重金属的代谢及毒理作用。

1)讲授式,多媒体、板书相结合;

2)配合网络教学平台,探究互动学习,拓展学生知识面,完成作业。

2

1.1

1.3

2.1

8

环境物理因素的毒性作用

1)了解电离辐射、紫外辐射、电磁辐射的概念和测量单位;

2)理解并掌握电离辐射、紫外辐射、电磁辐射在分子和细胞水平的毒理效应;

3)了解日常生活中的辐射源。

1)以课堂讲授教学,课堂练习、提问和课后讨论相结合形式进行;

2)教师实例讲解,学生探究合作学习。

2

1.1

1.3

2.1

9

大气污染的环境毒理学

1)了解大气圈及大气污染的来源;

2)理解大气污染物的毒性作用;

3)理解并掌握有害气体(SO2NOxCO)的生态毒理与生态效应;

4)理解并掌握大气颗粒物的作用及机理。

1)讲授、讨论、多媒体、板书相结合;

2)实例分析,学生主动学习与探究学习相结合。

3

1.1

1.3

2.1

3.1

10

水的环境毒理学

1)了解水体主要污染物及其来源;

2)了解污染物进入水体的途径及在水环境中的分布;

3)理解水中污染物的吸收、代谢和蓄积;

4)理解并掌握水体污染对人及水生生物的影响;

5)了解海洋和河口生态毒理学。

1)多媒体教学,实例分析;

2)课前预习式,提前预习相关知识点,课堂上以互动教学为主,合作学习、活动学习。

3

1.1

1.3

2.1

3.1

11

土壤污染物环境毒理学

1)了解土壤中主要污染物及其来源;

2)理解并掌握土壤中有机污染物的环境行为;

2)理解植物对土壤中有机污染物的吸收;

3)理解典型有机污染物在土壤中的降解和转化;

4)理解并掌握土壤中无机污染物的作用;

5)理解土壤污染物对生态系统的影响。

1)讲授、多媒体、板书相结合;

2)实例分析,学生探究学习与活动学习相结合。

2

1.1

1.3

2.1

3.1

六、课程考核方式与成绩评定方法

课程成绩考核包括期末考核和平时考核两部分,其中,期末考核成绩占70%、平时考核成绩占30%。期末考核采用闭卷考试的形式,平时考核主要根据出勤率(10%)、课堂表现(40%)和作业(50%)三部分综合评定。

七、参考教材与资料

1.《环境毒理学》,孟紫强主编,中国环境科学出版社,2000年。

2.《环境毒理学教程》,焦安英、李永峰等主编,上海交通大学出版社,2009年。

3.《环境毒理学》,惠秀娟编,化学工业出版社,环境科学与工程出版中心,2003年。

4.《环境毒理学》,David A. Wright[]Pamela Welbourn[]编著,朱琳主译,高等教育出版社,2006年。

   

                                                      执笔人:孙玲

                                                      审核人:曹文平

                                                      批准人:高明侠

                                                      制定(修订)日期:20168