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课程编号：1517P1014 课程类型：专业选修课
课程名称：环境污染修复 英文名称：Environmental pollution remediation
学 分： 2 适用专业：环境工程
一、课程的性质、目的和任务
《环境污染修复》主要研究如何通过物理、化学与生物学技术措施，使存在于环境中的污染物质浓度减少、毒性降低以至无害化，从而将环境部分或全部恢复。《环境污染修复》是介于基础学科与应用学科之间的一门新兴边缘学科，也是当今环境科学研究的热点领域。
通过本课程的学习，使学生系统地掌握环境修复的基础知识和基本理论，在认识各种修复技术原理的基础上，能够选择合理的技术措施应用于污染土壤环境、污染水环境、污染大气环境、固体废物污染环境的修复，为今后从事污染生态研究、环境保护等相关工作打下应有专业基础。
二、课程教学目标
课程教学目标体现为专业知识、专业技能和专业素质三方面的目标。
1.专业知识目标
1.1了解环境问题的产生与发展，掌握环境修复的概念，明确环境修复的对象和任务；
1.2理解物理修复、化学修复、生物修复、植物修复的概念，掌握物理修复、化学修复、生物修复、植物修复的原理和优势，掌握各种污染环境修复的技术；
1.3理解生态工程的概念，了解生态工程的种类和特点，熟悉生态工程修复的原理，掌握生态工程修复技术并能够应用于工程实践；
1.4掌握污染土壤的环境修复技术、污染水环境的修复技术、大气污染的环境修复技术及固体废物污染的环境修复技术。
2.专业技能目标
2.1初步具备运用各种修复技术，修复污染土壤环境、污染水环境、污染大气环境、固体废物污染环境的能力；
2.2初步具备根据不同污染环境的特点，制定合理的技术方案，对环境进行综合治理的能力。
3.专业素质目标
3.1具有基本的文献检索和分析能力；
3.2具有良好的环保意识，并能承担有关环境保护、生态修复等责任；
3.3具备一定的自主学习、独立思考能力和主动探索精神。
三、本课程支持人才培养方案中知识能力实现矩阵指标点
1.支持知识能力实现矩阵“掌握扎实的环境工程学科的基础理论知识和核心知识”。本课程的具体指标为：课程教学目标1.1-1.4。
2.支持知识能力实现矩阵“具有综合运用基础科学、环境工程等多学科知识进行分析问题和解决问题的能力”。本课程的具体指标为2.1-2.2
3.支持知识能力实现矩阵“具有良好的质量、安全、服务和环保意识，积极承担有关健康、安全等事务的责任”。本课程的具体指标为3.2。
4.支持知识能力实现矩阵“保持和增强职业素养，具备不断反省、学习、积累知识和提高技能的意识和能力”。本课程的具体指标为3.3。
四、本课程与相关课程的联系
本课程先修课程为：《环境工程微生物学》、《大学化学》等，为其它专业课程学习奠定理论基础。
五、课程教学内容安排
本课程共32学时（其中理论教学32学时，实践环节0学时）。
理论教学内容安排如下：
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序号
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教学单元
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教学内容及要求
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教学环节设计
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学时分配
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支持教学目标
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1
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绪论
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1）了解环境问题的产生与发展，掌握环境修复的概念，明确环境修复的对象和任务；
2）通过对环境问题产生的认识，培养学生良好的环保意识。
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1）讲授式。多媒体与板书相结合；
2）讨论式。与本学期其它专业课程学习结合，引导学生思考讨论环境问题的产生与发展、类型，达到明确环境修复对象和任务、形成良好环保意识的目的。
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2
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1.1
3.1
3.2
3.3
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2
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污染环境的物理修复原理、化学修复原理、生物修复原理、植物修复原理
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1）理解物理修复、化学修复、生物修复、植物修复的有关概念，熟悉物理修复、化学修复、生物修复、植物修复的过程；
2）了解生物修复的产生与发展，生物修复特点及类型以及用于生物修复的微生物种类；
3）理解生物修复的原则、微生物修复的影响因素；
4）掌握物理修复、化学修复、生物修复、植物修复的原理和技术并能够应用于环境修复工程实践。
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1）讲授式。多媒体与板书相结合；
2）演示式。以图示、视频、动态图等演示形式，帮助学生直观认识并熟悉不同修复过程；
3）探究式。结合先修课程学习基础，引导学生自主探究不同修复技术的原理，培养学生自主探究精神；
4）讨论式。引导学生通过讨论形式，认识不同修复技术的优缺点，为不同污染环境类型修复技术选择打下基础。
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10
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1.2
2.1
3.1
3.3
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3
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污染环境修复的生态工程技术
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1）了解生态工程的产生与发展及主要应用类型，理解生态工程概念；
2）熟悉生态工程修复原理与内容，掌握生态工程技术并能够应用于工程实践。
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1）讲授式。多媒体与板书相结合；
2）翻转课堂式。由教师在课前布置相应学习内容，课堂中学生分组讲解沙漠化土地生态修复工程技术、采矿区废弃地生态修复工程技术、水土保持生态修复工程技术、湿地生态修复工程技术，教师点评并总结，掌握学习重点。
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3
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1.3
2.1
2.2
3.1
3.2
3.3
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4
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污染土壤的环境修复技术
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1）理解土壤污染的特点；
2）掌握污染土壤修复技术的概念，掌握不同类型污染土壤修复技术，并能够应用于修复实践。
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1）讲授式。多媒体与板书相结合；
2）案例式。通过分析污染土壤环境修复案例，结合第二单元学习的不同修复技术的优缺点，帮助学生学习如何根据不同类型污染土壤选择修复技术，并能够应用于工程实践。
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6
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1.4
2.1
2.2
3.1
3.2
3.3
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5
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污染水环境修复技术
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1）了解水环境污染概念及分类、湖泊水库水环境面临的主要污染问题、地下水污染来源与途径；
2）熟悉水环境修复的目标与原则；
3）掌握湖泊水库、河流、地下水环境修复技术，并能够应用于修复实践。
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1）讲授式。多媒体与板书相结合；
2）案例式。通过分析污染水环境修复案例，在第二单元学习基础上，帮助学生掌握湖泊水库、河流、地下水环境修复技术，并能够应用于工程实践。
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6
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1.4
2.1
2.2
3.1
3.2
3.3
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6
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大气污染的环境修复技术
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1）了解无机废气、有机废气的微生物修复技术、天然无机矿物材料修复技术；
2）熟悉大气污染植物修复的过程和优缺点；
3）掌握大气污染环境的植物修复技术，并能够应用于工程实践。
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1）讲授式。多媒体与板书相结合；
2）案例式。通过分析大气污染环境修复案例，在第二单元学习基础上，帮助学生掌握大气污染环境的植物修复技术，并能够应用于工程实践。
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2
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1.4
2.1
2.2
3.1
3.2
3.3
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7
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固体废物污染的环境修复技术
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1）了解我国固体废物的排放与处理处置概况；
2）熟悉固体废物污染的生物修复优缺点；
3）掌握固体废物污染的环境修复技术，并能够应用于工程实践。
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1）讲授式。多媒体与板书相结合；
2）案例式。通过分析固体废物污染环境修复案例，在第二单元学习基础上，帮助学生掌握固体废物污染的环境修复技术，并能够应用于工程实践。
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3
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1.4
2.1
2.2
3.1
3.2
3.3
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六、课程考核方式与成绩评定办法
课程成绩考核包括期末和平时考核两部分，其中期末成绩70%、平时成绩30%。期末成绩考核采用闭卷考试的形式；平时成绩主要根据出勤率（10%）、课堂表现（40%）、作业（50%）三部分综合评定。其中，课堂表现主要依据课堂提问情况、学生讲解和讨论环节的准备与参与情况等综合评定成绩，作业主要依据作业完成质量、数量等综合评定成绩，各项成绩平均计算出课堂表现和作业成绩。
七、参考教材与资料
1. 《环境修复原理与技术》，赵景联主编， 化学工业出版社，2006年。
2. 《环境修复技术》，孙铁衍，周启星等主编，科学出版社，2001年。
3. 《环境修复》，乔玉辉主编，化学工业出版社，2008年。
4. 《污染环境的生物修复》，赵晓光，石辉主编，机械工业出版社，2007年。
5．《环境生物修复技术》，胡荣桂主编，华中科技大学出版社，2010年。
6. 《环境污染与生态恢复》，黄铭洪等主编，科学出版社，2003年。
执笔人：张 慧
审核人：曹文平
批准人：高明侠
制定（修订）日期：2016年8月
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